Автор статьи Роман Мацаберидзе.
Специалист по пермакультуре.
Автор технологии ЛЕНИВАЯ ПАСЕКА
Специалист по пермакультуре.
Автор технологии ЛЕНИВАЯ ПАСЕКА
Образование, мировоззрение, культура и технологии: взаимосвязь
Культура получения мёда.
За всё время нашей работы и жизни, мы вывели для себя следующую последовательность, о которой уже не однократно писали и говорили.
Позвольте Вам её представить ещё раз:
ОБРАЗОВАНИЕ – МИРОВОЗЗРЕНИЕ – КУЛЬТУРА – ТЕХНОЛОГИИ
Поясним.
Как мы это понимаем:
Образование формирует у человека способности видеть мир таким, который показывает ему учитель.
Учитель формирует в сознании ученика образ мира.
Роль учителя здесь могу выполнять родители, школьные учителя, странствующие философы, друзья и знакомые.
Цель настоящего образования – помочь человеку понять мир, в который он пришёл жить.
Увидеть его.
Это поможет научиться в нём жить в дальнейшем.
Развить и раскрыть свои способности и таланты.
И потому – роль учителя, который знакомит ребёнка с окружающим миром – огромна.
Если учитель «от Бога» - он покажет ребёнку Божий мир.
И объяснит ему – как в нём всё работает.
И ребёнок поймёт – как в этом мире успешно жить.
А если «не от Бога» - то это и не учитель вовсе, а нечто противоположное.
Мировоззрение – это сформировавшийся в сознании человека образ мира, в котором он живёт.
Сформировавшийся в результате его образования.
Насколько этот образ соответствует действительности – настолько успешен в дальнейшем будет человек.
Настолько его жизнь будет глубока и осмысленна.
И важна для всего мироздания.
Культура – это способы взаимодействия человека с окружающим его миром.
Именно она определяет – как человек будет выражать себя в мире.
По средству каких дел и действий.
Культурный человек – красивые дела, красивые поступки, красивые мысли.
Без культурный…
Не красивые.
Технологии – это способы достижения человеком поставленной цели наикратчайшим путём.
Цели, которую человек ставит перед собой на основании своей культуры.
Которая даёт понимание мира и своего места в нём.
Которая, в свою очередь, проистекает из мировоззрения человека: культурный, понимающий и чувствующий мир человек никогда не посмеет ставить цели, которые уничтожают окружающий его мир, наносят ему ущерб.
Все действия культурного человека направлены на улучшение, развитие, укрепление мира, в котором он живёт.
Картинку которого даёт образование.
И образование в жизни каждого человека – это основа основ.
Именно оно определяет дальнейший жизненный путь человека: насколько человек будет успешен, адекватен и счастлив.
Либо несчастен.
И «сила знаний», «в знаниях – сила» – это не пустые слова.
Знания помогают человеку видеть гораздо больше возможностей для самореализации.
И с каждым приобретённым знанием и освоенным навыком человек становится могущественнее, сильнее и успешнее в жизни.
Он начинает добиваться результатов, не достижимых для людей невежественных.
За всё время нашей работы и жизни, мы вывели для себя следующую последовательность, о которой уже не однократно писали и говорили.
Позвольте Вам её представить ещё раз:
ОБРАЗОВАНИЕ – МИРОВОЗЗРЕНИЕ – КУЛЬТУРА – ТЕХНОЛОГИИ
Поясним.
Как мы это понимаем:
Образование формирует у человека способности видеть мир таким, который показывает ему учитель.
Учитель формирует в сознании ученика образ мира.
Роль учителя здесь могу выполнять родители, школьные учителя, странствующие философы, друзья и знакомые.
Цель настоящего образования – помочь человеку понять мир, в который он пришёл жить.
Увидеть его.
Это поможет научиться в нём жить в дальнейшем.
Развить и раскрыть свои способности и таланты.
И потому – роль учителя, который знакомит ребёнка с окружающим миром – огромна.
Если учитель «от Бога» - он покажет ребёнку Божий мир.
И объяснит ему – как в нём всё работает.
И ребёнок поймёт – как в этом мире успешно жить.
А если «не от Бога» - то это и не учитель вовсе, а нечто противоположное.
Мировоззрение – это сформировавшийся в сознании человека образ мира, в котором он живёт.
Сформировавшийся в результате его образования.
Насколько этот образ соответствует действительности – настолько успешен в дальнейшем будет человек.
Настолько его жизнь будет глубока и осмысленна.
И важна для всего мироздания.
Культура – это способы взаимодействия человека с окружающим его миром.
Именно она определяет – как человек будет выражать себя в мире.
По средству каких дел и действий.
Культурный человек – красивые дела, красивые поступки, красивые мысли.
Без культурный…
Не красивые.
Технологии – это способы достижения человеком поставленной цели наикратчайшим путём.
Цели, которую человек ставит перед собой на основании своей культуры.
Которая даёт понимание мира и своего места в нём.
Которая, в свою очередь, проистекает из мировоззрения человека: культурный, понимающий и чувствующий мир человек никогда не посмеет ставить цели, которые уничтожают окружающий его мир, наносят ему ущерб.
Все действия культурного человека направлены на улучшение, развитие, укрепление мира, в котором он живёт.
Картинку которого даёт образование.
И образование в жизни каждого человека – это основа основ.
Именно оно определяет дальнейший жизненный путь человека: насколько человек будет успешен, адекватен и счастлив.
Либо несчастен.
И «сила знаний», «в знаниях – сила» – это не пустые слова.
Знания помогают человеку видеть гораздо больше возможностей для самореализации.
И с каждым приобретённым знанием и освоенным навыком человек становится могущественнее, сильнее и успешнее в жизни.
Он начинает добиваться результатов, не достижимых для людей невежественных.
Народные знания и образы природы в традиционной культуре
Как это применимо в нашем случае к пчёлам и к мёду:
Образование.
Есть такой замечательный сборник, который называется «Поэтические воззрения славян на природу».
Написал его наш русский писатель - А.Н. Афанасьев.
На основе длительного изучения культуры русского народа.
Редкая книга!
В СССР её издание было запрещено.
В ней собраны удивительные по своей силе и красоте образы, которые были в народном сознании.
Образы, в которых люди заключили всё волшебство и разнообразие мира, в котором они жили.
А жили они не как сейчас – в городах, в благоустроенных квартирах, в которых есть свет, газ, отопление и горячая вода.
Жили они не «на природе» – а в самой природе.
И каждый день общались с ней «в живую» - из года в год.
И насколько их образы мира соответствовали действительности – настолько успешными они были в жизни.
Успешными и жизнеспособными.
Если у живущего на земле человека образы мира, находящиеся у него в сознании, будут не соответствовать действительности – он просто выпадет из жизни, как лишнее звено.
Все его действия будут неадекватными, ошибочными.
Он не сможет добиться успеха в своей жизни.
Не сможет жить самостоятельно.
Будет не жизнеспособным.
И долго не проживёт.
А наш народ - многие тысячи лет жил на земле.
И продолжает жить.
В городах люди массово начали жить в последние 100 – 200 лет.
(по крайней мере – в нашей стране, ещё 150 лет назад, основное количество людей проживало в деревнях)
А жизни человека в природе, повторюсь - многие тысячи и тысячи лет.
Невозможно столько времени прожить в природе без её понимания.
И наши предки её понимали.
Передавали своё понимание в образах своим потомкам.
И жили на земле в соответствии со своим понимаем природы.
И пчёл водили на основании своего понимания природы.
Образование.
Есть такой замечательный сборник, который называется «Поэтические воззрения славян на природу».
Написал его наш русский писатель - А.Н. Афанасьев.
На основе длительного изучения культуры русского народа.
Редкая книга!
В СССР её издание было запрещено.
В ней собраны удивительные по своей силе и красоте образы, которые были в народном сознании.
Образы, в которых люди заключили всё волшебство и разнообразие мира, в котором они жили.
А жили они не как сейчас – в городах, в благоустроенных квартирах, в которых есть свет, газ, отопление и горячая вода.
Жили они не «на природе» – а в самой природе.
И каждый день общались с ней «в живую» - из года в год.
И насколько их образы мира соответствовали действительности – настолько успешными они были в жизни.
Успешными и жизнеспособными.
Если у живущего на земле человека образы мира, находящиеся у него в сознании, будут не соответствовать действительности – он просто выпадет из жизни, как лишнее звено.
Все его действия будут неадекватными, ошибочными.
Он не сможет добиться успеха в своей жизни.
Не сможет жить самостоятельно.
Будет не жизнеспособным.
И долго не проживёт.
А наш народ - многие тысячи лет жил на земле.
И продолжает жить.
В городах люди массово начали жить в последние 100 – 200 лет.
(по крайней мере – в нашей стране, ещё 150 лет назад, основное количество людей проживало в деревнях)
А жизни человека в природе, повторюсь - многие тысячи и тысячи лет.
Невозможно столько времени прожить в природе без её понимания.
И наши предки её понимали.
Передавали своё понимание в образах своим потомкам.
И жили на земле в соответствии со своим понимаем природы.
И пчёл водили на основании своего понимания природы.
Русская традиция пчеловодства и её глубинные корни
То, что на Руси люди умели водить пчёл.
То, что Русь издревле славилась богатством мёда и воска – известно ещё из летописей, которым более 1000 лет.
В статьях нашего блога мы уже давали имена иностранных путешественников, которые во время своих поездок по Руси отмечали обилие у русичей мёда и воска.
И пчёл.
Которых наши предки ещё 500 лет назад держали на своей земле, рядом с домом.
И легендарный русский северный мёд, которым так восхищался Шарль Дадан в конце XIX века – это результат русской культуры пчеловодства.
Которую в ХХ веке в нашей стране постарались уничтожить.
И продолжают это делать и по сей день.
Ещё раз, уважаемые друзья: высочайшего качества русский северный мёд был результатом высокой культуры наших предков в пчеловодстве.
То, что Русь издревле славилась богатством мёда и воска – известно ещё из летописей, которым более 1000 лет.
В статьях нашего блога мы уже давали имена иностранных путешественников, которые во время своих поездок по Руси отмечали обилие у русичей мёда и воска.
И пчёл.
Которых наши предки ещё 500 лет назад держали на своей земле, рядом с домом.
И легендарный русский северный мёд, которым так восхищался Шарль Дадан в конце XIX века – это результат русской культуры пчеловодства.
Которую в ХХ веке в нашей стране постарались уничтожить.
И продолжают это делать и по сей день.
Ещё раз, уважаемые друзья: высочайшего качества русский северный мёд был результатом высокой культуры наших предков в пчеловодстве.
Замена традиционного пчеловодства на промышленное
Безкультурье, невежество - не может дать мёд такого качества.
И когда знания наших предков были отринуты после Октябрьской Революции.
Когда вместо русского пчеловодства по всей стране начали использовать американское промышленное.
Тогда вместо русского северного мёда на пасеках нашей страны начали получать мёд американского промышленного качества.
Который не шёл и не идёт ни в какое сравнение с исконным русским мёдом.
Мировоззрение большевиков в корне отличается от мировоззрение русского народа.
И не состоятельность большевистского мировоззрения, не состоятельность их образа мира доказала сама жизнь:
Советской Россия пробыла всего 70 лет.
А истории русского народа, использовавшего в своей жизни иную культуру, иные образы, иное мировоззрение – многие и многие тысячи лет.
Русский народ в своей культуре опирался на саму жизнь.
Большевики – на написанные «умными» людьми книги.
На философию, не имеющую никакого отношения к земле и к природе.
И потому – не жизнеспособную.
И когда знания наших предков были отринуты после Октябрьской Революции.
Когда вместо русского пчеловодства по всей стране начали использовать американское промышленное.
Тогда вместо русского северного мёда на пасеках нашей страны начали получать мёд американского промышленного качества.
Который не шёл и не идёт ни в какое сравнение с исконным русским мёдом.
Мировоззрение большевиков в корне отличается от мировоззрение русского народа.
И не состоятельность большевистского мировоззрения, не состоятельность их образа мира доказала сама жизнь:
Советской Россия пробыла всего 70 лет.
А истории русского народа, использовавшего в своей жизни иную культуру, иные образы, иное мировоззрение – многие и многие тысячи лет.
Русский народ в своей культуре опирался на саму жизнь.
Большевики – на написанные «умными» людьми книги.
На философию, не имеющую никакого отношения к земле и к природе.
И потому – не жизнеспособную.
Современный выбор: возвращение к культуре или уход в технологизм
И у нас, современных пчеловодов и пасечников, сейчас есть выбор:
Или мы обратим свой взор к народной культуре пчеловодства, которой тысячи и тысячи лет, переняв которую – мы вернём на свои пасеки легендарный русский северный мёд.
Что, как показала практика – вполне возможно и достижимо.
Или останемся «верными» американской промышленной системе пчеловождения, не имеющей никакого отношения ни к природе, ни к пчёлам.
Для себя мы выбрали нашу древнюю культуру пчеловодства.
Успешную культуру.
Многовековую.
И пошли её на встречу.
Практические результаты нам показали, что мы на правильном пути.
На фото можно ознакомиться с результатами анализов мёда, который пчёлы сделали на 5-ти летней Ленивой Пасеке, расположенной в глубине Смоленского леса
Или мы обратим свой взор к народной культуре пчеловодства, которой тысячи и тысячи лет, переняв которую – мы вернём на свои пасеки легендарный русский северный мёд.
Что, как показала практика – вполне возможно и достижимо.
Или останемся «верными» американской промышленной системе пчеловождения, не имеющей никакого отношения ни к природе, ни к пчёлам.
Для себя мы выбрали нашу древнюю культуру пчеловодства.
Успешную культуру.
Многовековую.
И пошли её на встречу.
Практические результаты нам показали, что мы на правильном пути.
На фото можно ознакомиться с результатами анализов мёда, который пчёлы сделали на 5-ти летней Ленивой Пасеке, расположенной в глубине Смоленского леса
